融合媒体实训室
在融合媒体时代，教学必须顺应国家政策和视听媒体行业的革新与转型。如果仍沿用基于单一媒体业务技能训练的传统实验手段，学生将难以适应融合媒体工作环境要求，专业教学的前瞻性也将无从谈起。因此，全国各大传媒类院校先后建设起既能兼顾教学又能着力于实践、实训的融媒体中心，并且结合实际的学院特色,目前全国包括中国传媒学院、北京大学、浙江大学、山东师范大学、西北政法大学、西南政法大学、浙江传媒学院等高校，实现了与传媒行业主流接轨。
1.设备申请流程：全校师生皆可在平台对开放的设备进行查看、申请，系统根据申请人判断借用流程，自动提交下一级审批，审批通过后通过现场或者自提柜方式领用及归还。
2.实验室申请流程：全校师生皆可在平台对开放的实验室进行查看、申请，系统根据申请人判断借用流程，自动提交下一级审批，审批通过后通过门禁刷卡进入使用实验室。
在融合媒体时代，教学必须顺应国家政策和视听媒体行业的革新与转型。如果仍沿用基于单一媒体业务技能训练的传统实验手段，学生将难以适应融合媒体工作环境要求，专业教学的前瞻性也将无从谈起。因此，全国各大传媒类院校先后建设起既能兼顾教学又能着力于实践、实训的融媒体中心，并且结合实际的学院特色,目前全国包括中国传媒学院、北京大学、浙江大学、山东师范大学、西北政法大学、西南政法大学、浙江传媒学院等高校，实现了与传媒行业主流接轨。
在2018年,教育部第一次与中共中央宣传部共同发起了关于提高高校新闻传播人才培养能力,实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见稿，这一意见稿中明确表达了教育部对于新媒体时代新闻传播人才的需求定位, 提出经过5年时间，建立一批马克思主义新闻观研究教育基地，打造一批中国特色、世界水平的一流新闻传播专业点，形成遵循新闻传播规律和人才成长规律的全媒化复合型专家型新闻传播人才培养体系，培养造就一大批适应媒体深度融合和行业创新发展，能够讲好中国故事、传播中国声音的优秀新闻传播后备人才的目标要求。“意见”中指出“改革任务和重点举措”的首要任务就是“开创马克思主义新闻观教育新局面”。并在意见稿中明确提出了建设240个左右国家级一流新闻传播专业点,打造500门国家级一流线上线下新闻传播专业课程,增设20个国家级新闻传播融媒体实验教学示范中心,建设50个新闻传播国家虚拟仿真实验教学项目。
融媒体中心媒体业务平台
目前国内新闻传播行业的系统及大部分应用还未在新闻传播高校普及 ，高校内大部分还在延续行业内的物理机器，对行业内的系统及工作全流程并不熟知。所以针对学院目前情况，提供融合媒体业务平台实验室。
以业界标杆电视台所用实际系统为原型，经过教学化改造，成为融合新闻业务的教学实验平台。平台包括新媒体选题策划、多终端内容汇聚、内容发布生产、舆情分析、业务监控、发布监控等。
学生完成从选题策划、外采汇聚、生产制作、多渠道发布、互动运营完整融媒体流程，从大流程、大体上了解融媒体核心内容，具体学生实践流程如下：
融合媒体发布及运营实验室
协助学院、实验中心官网内容丰富起来，让每个教师、学生都成为一个自媒体，参与制作与发布学院、中心的新闻。老师通过对各个学生进行分组，根据每个组员的不同能力，对其进行职能指派，运用各类新闻生成、发布工具完成各自的自媒体的内容发布及运营。
